Camino a Panamá: Mandatos para la Acción

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Camino a Panamá: Mandatos para la Acción

Prosperidad con Equidad: El Desafío de la Cooperación en las Américas

Sub-tema 1: Educación

En el borrador de documento, los Jefes de Estado y de Gobierno de las Américas acuerdan tres acciones específicas sobre Educación. ¿Qué piensa sobre estas acciones? En su opinión, ¿hay alguna otra iniciativa importante en temas de educación que debe ser abordada en el documento “Mandatos para la Acción”?

Sub-tema 2: Salud

En términos de salud, el borrador de documento da la bienvenida a la creación de un Fondo Interamericano de Preparación y Respuesta a Brotes de Enfermedades Epidémicas Emergentes. ¿Cuál es su opinión sobre la creación de este Fondo? ¿Tiene comentarios adicionales o recomendaciones sobre esta materia?

Sub-tema 3: Energía

El borrador de documento “Mandatos para la Acción” menciona la importancia de desarrollar un sistema de indicadores para proveer a los países información para medir la situación de eficiencia energética y su progreso. ¿Hay algún indicador específico que debe ser incluido en este sistema?

Sub-tema 4: Medio ambiente

En términos de acciones para preservar y mejorar el medio ambiente, el borrador de documento acuerda hacer una medición de los costos y beneficios de las medidas de adaptación al cambio climático para los sectores más vulnerables y cuantificar los impactos económicos del cambio climático de manera desagregada sobre los sectores clave de la región. ¿Tiene comentarios adicionales o recomendaciones sobre esta materia?

Sub-tema 5: Migración

Con respecto a la migración, el borrador de documento se refiere al desarrollo de acciones para combatir y prevenir el tráfico de personas respetando y protegiendo plenamente sus derechos humanos. En su opinión, ¿Qué acciones deben ser incluidas en el documento con respecto a la protección de los derechos de los migrantes, y por qué?

Sub-tema 6: Seguridad

En el borrador del documento, los Jefes de Estado y de Gobierno de las Américas acuerdan establecer una Red Interamericana de Prevención de la Violencia y el Delito como un cuerpo técnico compuesto por representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. ¿Cómo cree que su organización puede cooperar con esta Red? ¿Tiene comentarios adicionales o recomendaciones sobre este asunto?

Sub-tema 7: Participación Ciudadana

El borrador de documento menciona la importancia de la participación ciudadana y la idea de crear un Foro Interamericano de la Sociedad Civil y Actores Sociales. ¿Cuál es su opinión sobre eso?

Sub-tema 8: Gobernabilidad Democrática

Los Jefes de Estado y Gobierno de las Américas acuerdan realizar acciones para establecer y monitorear indicadores para asistir a los países a mejorar su institucionalidad democrática. En su opinión, ¿Qué temas e indicadores deben ser incluidos?

Spanish
Luciana Campello
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Bienvenidos
 
¡Bienvenidos al Foro Virtual! 

 

Mi nombre es Luciana y seré la moderadora de este foro a partir de hoy hasta el 18 de febrero, cuando organizaré todo lo que se discutió aquí para reportar durante el proceso de preparación para la Séptima Cumbre de las Américas.

Antes de empezar, me gustaría presentarme. Vengo de Brasil (por eso, discúlpame mi español), donde he estado trabajando con las temáticas de trata de personas, prevención de violencia,  genero, migración y derechos humanos. Estoy muy contenta en saber más sobre todos y sus comentarios y sugerencias sobre os temas del foro.

Por favor, lea el documento Mandatos para la Acción” y conteste las preguntas anteriores. Comparta sus ideas y recomendaciones sobre los 8 subtemas de la Cumbre.

Espero con interés su contribución y si necesita cualquier otra información, no dude en ponerse en contacto conmigo.

Saludos 

 
 
 
 
carlitosjudicial
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VIOLENCIA SOCIAL

Saludos Campello desde Panamá, ciertamente es de urgencia el desarrollar programas -que de por sí los hay- que promueban la reeducación en términos de violencia de género -en especial contra la mujer- como lo mencioné en el tema de la Educación, estos programas deben formar parte de un Política de Estado y no de una política partidista, es decir, mirar con luces largas los problemas socioeconómicos que nos aquejan y mejorar los programas que para la sociedad están o desaraigar los que no cumplen ninguna función social.

La violencia ha crecido enormemente, y está demostrado que no es la dureza de las penas lo que limita a un sujeto de Derecho a comenter un injusto, esto debe atarcarse mediante programas que busquen la integración o reintegración familiar, la mayoría de las veces, vemos que la violencia -en general- se debe al consumismo continuo -abuso- de alcohol o drogas, a la falta de orientación por parte de capacitadores sociales que busquen la paz socal.

A todo esto debo añadir, que no es cuestión que el Estado -o gobierno de turno- ejecute dichos planes y punto, es toda la sociedad entera la que tiene que poner de su parte para rescatar los valores que estamos perdiendo, en este punto los medios de comunicación juegan un papel sumamente importante al transmitir programas que sólo inculcan o ilustran violencia, drogas y sexo, para luego decir en el noticiero que la violencia se ha incrementado, dicho en otros términos, vemos como muchas televisoras muestran programas de una sociedad en decadencia, para luego criticar la sociedad que ellos mismos están transmitiendo.

En fin, nuestra sociedad reclama un ambiente de paz y sólo con la contribución de cada uno de nosotros y el Estado podremos lograrlo.

 

Carlos Barragán Quiroz

Panamá

 

aremitperu
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temas educacion y medioamiente

Apreciada Luciana, colegas del Foro:

Un saludo cordial, agradezco la oportunidad que nos brinda OEA para poder analizar los ejes tematicos de la Septima Cumbre de las Americas, gracias Luciana por la socializacion de estos mandatos, por generar aprendizajes e interaccion en este entorno.

Referente a Educacion, concuerdo con elevar la calidad educativa de los paises interamericanos, este esfuerzo conjunto permitira disminuir las brechas, ya sea en termnios de genero, etnia, inclusion: desde alli la aplicabilidad de la ciencia, tecnologia e innovacion seran el instrumento que permitira desde el nivel basico plasmar investigaciones cientificas idoneas entre maestros estudiantes que propiciaran mejoras educativas. Me permito aqui la inclusion de las TICs como el baluarte que propende la transferencia de tecnologia de los temas investigados y la herramienta que propicie la corecta divulgacion cientifica.

Otro aspecto importante e inclusivo es la democratizacoon de la ciencia, ciencia para todos los nivels basico, regular, secundario y educacion de adultos.

Con respecto a medioambiente, considero que el desarrollo sostenible de los pueblos interamericanos tanto en zonas rurales, urbanas, periurbanas y poblaciones indigenas.

Propiciar el enfoque ecosistemico, principalmente en areas naturales protegidas, propender la conservacion y preservacion de la biodiversidad, aguas transfronterizas , asimismo promover mecanismos para un desarrollo limpio MDL y propiciar los bonos de carbono. Otro aspecto importante lo constituye investigar sobre los impactos potenciales del cambio climatico, efectuar diagnosticos, para la mitigacion y adaptacion.

Con aprecio

Bertha Garcia C.

AREMITPERU

 

 

Luciana Campello
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Gracias

Estimada Bertha,

Muchas gracias por su contribución sobre los temas de educación y medioambiente. Creo que son puntos muy relevantes y la idea de inclusión de las TICs como como el baluarte que propende la transferencia de tecnología de temas investigados se puede ampliar también para las investigaciones sobre el medioambiente.

Si tiene más sugerencias sobre los otros subtemas, por favor, comente un poco más en el foro. 

Saludos

aremitperu
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energia, salud y participacion ciudadana /interamerica

Apreciada Luciana, colegas Foristas:

Un saludo cordial y de acuerdo a lo expresado por nuestra moderadora y todos ustedes los aspectos que tratara la cumbre son temas homologos para los pasises interamericanos. Gracias Luciana por resaltar el tema de las TICs, constituira el punto de partida para la socializacion de los temas  en agenda y nutrir los temas transversales que emanen de los acuerdos y mandatos.

Con respecto a Energía, un tema importante, acaba de concluir la COP 20 Lima, en nuestro país y es una apertura a consolidar dos temas que no pueden desprenderse cambio climático y energía en este cometido es acertada medir los indicadores energéticos, es importante diseñar proyectos de mecanismo de desarrollo limpio, medición de la huella ecológica, huella hídrica.

Trabajar con proyectos de energía sustentable y energía convencional, asimismo tener en cuenta la importancia de generar energía a partir de fuentes potenciales hídricas, para ello es sumamente importante potencializar las cuencas transfronterizas.

En cuanto a salud, muy acertado la cobertura y universalidad de la salud, ello implica el fortalecimiento y planificación de los sistemas de salud instaurados en los países, fortalecer e implementar los servicios tanto en recursos humanos (principalmente médicos) como también la implementación de laboratorios de alta tecnología. En este sentido también es importante trabajar el tema de las enfermedades metaxenicas (dengue, malaria, fiebre amarilla), homogéneas para países tropicales.

 

Finalmente en el contexto de participación ciudadana, completamente de acuerdo con el establecimiento del Foro Interamericano de la sociedad civil y actores sociales, constituirá  el punto de partida para poder articular, interactuar y constituirá un espacio de aprendizaje y seguimiento de las políticas públicas y gobernabilidad democrática de nuestros países.

En Perú, el espacio de participación importante que se ha creado es en el tema de gestión del riesgo, se han instaurado los GRIDES -Grupos Impulsores de Gestión del Riesgo, que articulan con las Plataformas  de Defensa Civil, las acciones que deben tomarse ante los diferentes peligros y amenazas del clima, a nivel de los Gobiernos Regionales.

Otro espacio importante es el Foro Salud, el Foro Educativo, las Mesas de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, constituyen espacios de los diferentes actores sociales que deben articularse al Foro propuesto.

Con respecto a Energía, un tema importante, acaba de concluir la COP 20 Lima, en nuestro país y es una apertura a consolidar dos temas que no pueden desprenderse cambio climático y energía en este cometido es acertada medir los indicadores energéticos, es importante diseñar proyectos de mecanismo de desarrollo limpio, medición de la huella ecológica, huella hídrica.

Trabajar con proyectos de energía sustentable y energía convencional, asimismo tener en cuenta la importancia de generar energía a partir de fuentes potenciales hídricas, para ello es sumamente importante potencializar las cuencas transfronterizas.

En cuanto a salud, muy acertado la cobertura y universalidad de la salud, ello implica el fortalecimiento y planificación de los sistemas de salud instaurados en los países, fortalecer e implementar los servicios tanto en recursos humanos (principalmente médicos) como también la implementación de laboratorios de alta tecnología. En este sentido también es importante trabajar el tema de las enfermedades metaxenicas (dengue, malaria, fiebre amarilla), homogéneas para países tropicales.

 

Finalmente en el contexto de participación ciudadana, completamente de acuerdo con el establecimiento del Foro Interamericano de la sociedad civil y actores sociales, constituirá  el punto de partida para poder articular, interactuar y constituirá un espacio de aprendizaje y seguimiento de las políticas públicas y gobernabilidad democrática de nuestros países.

En Perú, el espacio de participación importante que se ha creado es en el tema de gestión del riesgo, se han instaurado los GRIDES -Grupos Impulsores de Gestión del Riesgo, que articulan con las Plataformas  de Defensa Civil, las acciones que deben tomarse ante los diferentes peligros y amenazas del clima, a nivel de los Gobiernos Regionales.

Otro espacio importante es el Foro Salud, el Foro Educativo, las Mesas de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, constituyen espacios de los diferentes actores sociales que deben articularse al Foro propuesto.

Con aprecio

Bertha Garcia

AREMIT PERU

 

 

Centro de Autor...
PARTICIPACIÓN DE LOS AFRODESCENDIENTES EN LA VII CUMBRE
Cordial saludo Luciana, por medio del presente como ciudadano afrodescendiente de las Américas de nacionalidad Colombiana, acudo a tus buenos oficios como moderadora para este foro rumbo a la VII Cumbre de las Américas, para que se haga llegar a la OEA y el gobierno de Panamá, la respetuosa solicitud de que se de cabida y visibilidad a los mas de 200 millones de afrodecendeintes en la Américas, en el marco de la VII cumbre de las Américas, que se realizará en la ciudad de Panamá los días 10 y 11 de abril de 2015, en igualdad de condiciones como se le a brindado a los Indígenas y el resto de la sociedad de las Américas.
 
Pues es muy preocupante que en paises que se ufanan de su democracia como Colombia, se estén presentando situaciones que muestran que el Estado y ciudadanos se siguen aprovechando de las secuelas que han quedado en esta población a causa de la esclavización vivida, y de su desconocimiento del derecho de alto nivel, y del alto costo que representa acceder a servicios de representación jurídica al respecto, pues a resultado que se permitió que en las elecciones de marzo de 2014, personas no afrodescendientes se hallan presentado como candidatos a las curules afrodescendientes, que se han implementado constitucionalmente exactamente para garantizar la presencia de está población étnica en el congreso de la república.
 
Y más aun, que acorde a otro mandato constitucional la población afrocolombiana rechazo mayoritariamente lo antes descrito, por medio de la opción electoral del voto en blanco, pero las autoridades electorales por segunda vez, han desconocido estos resultados como la verdadera voluntad electoral del pueblo afrocolombiano, aun cuando intermedio de Nosotros y un grupo de abogados asesores, se lograron recopilar y presentar ante el Consejo de Estado, pruebas que datan del tramite de aprobación, y clarifican que eran las instituciones quienes estaban haciendo una irregular aplicación del objeto del art 9 de la reforma constitucional 001 de 2009, simplemente por no gastar $60 millones de dolares, que valen repetir dichas elecciones para las comunidades afrocolombianas. (ver anexo).
 
Y solo por ahí, uno se pregunta: a que están apostando realmente los estados, los entes multilaterales, y las poblaciones en las Américas..??
Luciana Campello
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Gracias

Estimado José Fernando,

Muchas gracias por traer contribuciones acerca de los derechos de los afro descendientes en las Américas. Creo que su punto sobre las elecciones es muy pertinente en relación al subtema referente a Gobernabilidad Democrática e la importancia de fortalecer la capacidad de los estados para garantizar la transparencia, legalidad y equidad de los procesos electorales.

¿En relación a los otros subtemas, tiene más contribuciones especialmente sobre los derechos y visibilidad de los afro descendientes en las Américas? 

Saludos, Luciana

Centro de Autor...
Rta

..querida Luciana, la verdad se podrían hacer múltiples contribuciones, pero desde nuestra perspectiva Organizacional, para el pueblo afrocolombiano y demás en las Américas, es absolutamente prioritario centrarnos en lo señalado respecto a la necesidad de que respeten los derechos, intereses y la voluntad electoral o democratica de los pueblos afrocolombianos, porque si no se salva el 'Cerebro', de todos modos el cuerpo muere..

Pues si Ello (la posibilidad de adquirir poder social de decisión) que es fundamento del funcionamiento social de los paises de las Américas, no se respeta, sobre todo lo otro que se inste, tampoco habrá compromiso, respeto o mejora.

Y es que pareciera que no existe interés estructural alguno, de dar cabida o permitir que los más de 200 millones de personas que conforman el pueblo afrodescendiente en las Américas, logremos asumir este fundamental rol humano y civil, en pro de que las grandes mayorías afrodescendiente realmente puedan llegar a superar el usufructo social, economico, político y moderno, de las secuelas de la esclavización vivida (exclusivamente) por nuestros ancestros, y así como de la segregación y otros derivados, que sufren nuestras nueva generaciones.

Lo que además, hace que particularmente sea inadmisible, la transversalicación del tema afrodescendiente, en todos los escenarios sociales y políticos del planeta.

Luciana Campello
Luciana Campello's picture
Estimado José,

Estimado José,

Muchas gracias de nuevo por su contribución!

Saludos

Centro de Autor...
RTa.
Okk, espero que se comprenda que es que vemos que es prioritario que la participación o aportes se enfaticen a la Gobernabilidad Democrática, para que en los paises de las Américas se respeten los de los resultados electorales de los derechos políticos y democráticos de las población étnica, pues si no se hace respetar eso, no hay esperanza para lo demás.
 
Y más debido a que en la agenda se ha determinado transversalizar la participación de la Sociedad Civil en el abordaje de los 8 Subtemas, aun cuando la Séptima (VII) Cumbre,  tiene como lema “Prosperidad con Equidad” lo cual en si mismo, lo hace filosofalmente contradictorio, por cuanto visto de esa forma, se estaría confundiendo Equidad con Igualdad, y por economizar se cercena, la poca visibilización diferencial que los pueblo indígenas y afrodescendientes de las Américas, habían logrado en este, el espacio propicio y pertinente para visibilizar sus realidades.
 
 
Por ultimo, pienso que para esta Cumbre como gesto de buena voluntad, por lo menos se debería organizar un foro o reuníon (1 hora) entre los Grupos Étnicos y todos los presidentes de los paises, o por lo menos los paises donde hay mayor presencia indígena y afrodescendiente, y que las conclusiones se adjunten como compromiso en la Declaración Final.
 
Un gran abrazo a todos..
carlitosjudicial
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EDUCACIÓN EN PANAMÁ

Saludos, leído el Mandato para la Acción, ciertamente en educación hay que hacer restructuras urgentes, en especial el modo de enseñanza, a nuestros niños, niñas y adolescentes se le imprime o internaliza un formato educavo de repetición, cuando lo que debemos fomentar es que toda persona menor de edad cuestione lo que se le enseña, sólo así absorveremos ese mundo de ideas y cuestionamientos que nuestros estudiantes llevan por dentro.

Una de las razones -a mi ententer- del porqué la educación se ve estancada es que carece de una Política de Estado, es decir, cada vez que un Ministro o Ministra de Educación ocupa la silla ministerial echa por tierra todo el trabajo que al anterior plasmó, esto sobre la base de una personalidad egoísta y porqué no, egocentrista.  Lo que se debe imponer es continuar con los métodos educativos puestos a prueba y mejorarlos en lo mejorable, pero no desterrarlos porque simplemente pertenecen a un partído polítio específico.

Lo que intento resaltar es que al modificar nuestra educación, ésta debe ser respetada por las nuevas autoridades y no interrumpir su acción, de igual manera debe ponerse un fin a los Gremios de Educadores que buscan más un fin político partidista y hasta perosnal, que un interés social, o dicho de otra manera, se están extinguiendo los educadores con vocación.  Concuerdo con la práctica de una evaluación docente sobre ética, princpios morales, de conocimientos y ténicas educativas a cada docente, con lo cual se podrá demostrar si nos encontramos ante una persona capaz de transmitir conocimientos y -reitero- el proponer a cada estudiante el preguntarse el por qué de cada cosa o argumento que se le enseñe.

 

Carlos Barragán Quiroz

Panamá

carlitosjudicial
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GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA

Sobre la Gobernabilidad Democrática, como estudioso del Derecho y cuidadano preocupado, es interesante y atinado el hecho de determinar que el desarrollo socioeconómico van de la mano, así para fortaleces un Estado Social y Democrático de Derecho, sobre la base de un fortalecimiento en la separación de poderes y su depuración, es preciso una reforma consticucional donde se modifique la escogencia de los Magistrados de la Corte Suprema de Justicia, es decir, que estos sean escogidos por sus méritos sociales y académicos a través de la sociedad civil mediante la organización de los grupos más cercanos a la justicia, como podrían serlo la Defensoría del Púeblo, grupos religiosos, educadores, abogados independientes o colegiados, etc., en estos momentos ciertamente nuestro Estado panameño atraviesa por una crisis judicial que pareciera promulgar transparencia y equidad, pero ahondar en este tema sería involucrarme en algo que apenas comienza.  Por tanto, sólo purificando y estableciento una escogencia más democrática de aquellos que administran justicia (Ministerio Público, sus auxiliares y el Órgano Judicial) podremos crear una admósfera de mayor seguridad jurídica en la cual el legislador debe contribuir con la creación de leyes que acusan al auxilio de la paz social y no meros proyectos legislativos que en ocasiones no contribuyen en nada al desarrollo de un Estado globalizado, proyectos que no está demás decirlo, en ocasiones, con el transcurrir del tiempo son ejecutados contra ellos mismos.

Sobre la regulación en asuntos electorales, es claro que urge una modificación a fin de evitar la compra de votos que hace muchos años venimos padeciendo, se debe regular las aportaciones privadas, la propaganda política, conminar a los postulantes retirar todos sus afiches antes de las elecciones, establecer un monto específico para todos y cada uno de los postulados, entre otras cosas.  Esto sin demeritar que afortunadamente llevamos más de tres periodos electorales transparentes; pero, esto debe ir a la par de evitar el tan mentado clientelismo político, la creación desmedida de proyectos que buscan el pan para hoy y el hambre para mañana.

Reitero mi postura que, todo este esfuerzo debe ser de la sociedad entera y no sólo del gobierno de turno, al que muchos señalan como el culpable de sus penas, un Estado está constituído por cada uno de sus ciudadanos -personas- y no por unos cuantos, cuando la cuidadanía comprenda que de ella también depende el avance en su calidad de vida, hasta entonces, podremos hablar de un Estado Social y Democrático de Dereho en su más pura expresión.

 

Carlos Barragán Quiroz

Panamá

Luciana Campello
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Gracias

Estimado Carlos,

Muchas gracias por todos sus comentarios referentes a la Educación, Gobernabilidad Democrática y por traer el punto sobre género en las políticas públicas.

 

¿Tiene más alguna sugerencia específica en relación al documento Mandatos para la Acción que será negociado por los Estados previo a la Cumbre?

Saludos,

Luciana

waldis11_1
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PARTICIPACION CIUDADANA - EDUCACION

Buenas Noches Luciana y demas participantes del Foro

El abordaje de los temas que se desarrollaran en la VII Cumbre de las Américas a realizarse en Panama nos lleva a una reflexion permanente  sobre el rol que juegan los actores, sociales,  las organizaciones de la Sociedad Civil en la construccion de Politcas Publicas con Estrategias  de inclusion y visibilizacion  de la poblacion vulnerables de los paises de America para ser sujetos de un desarrollo fundamentado en el reconocimiento de sus derechos   como ciudadanos y ciudadanas. De alli que la participacion ciudadana como  un componente esencial en la definicion de mecanismos  e instrumentos reales y asertivos  de los paises  para generar las condiciones de desarrollo humano y Equidad,   debe contar con recursos   que garanticen la formacion de lideres  y liderezas hombres y mujeres  de los distintos grupos poblacionales, como tambien  el intercambio de experiencias exitosas de los paises que puedan  ser replicadas y aporpropiadas con enfoque diferenciales de etna , genero y generacion .

Por otro lado  se requieren mecanismos  propios que recojan las ventajas comparaativas  de cada pais  con sistemas de informacion  etnicos y de genero para posibilitar la  gestion e incidencia de los grupos poblacionales marginales a participar y generar capacidades para su inclusion

La Educacion  en los distintos ciclos vitales  es un proceso permanente que estimula  la participacion  en la medida  que se formulen politicas publicas  que  propendan por elevar la calidad  de la educacion, creando las competencias y las herramientas pertinentes  para que los ciudadanos y ciudanas  de los paises de Americas se conviertan en agentes de cambio . Una apuesta  fundamental de los paises debe ser la incorporacion de las TIC cmo herramienta de aprendizaje  global transformador. La investigacion  debe acompañar estos procesos de desarrollo  desde el ambito economico , social,  politico y ambiental aprobechando las potencialidades de los territorios y las habilidades de sus organizaciones sociales individuales y colectivas

Finalmente  sugiero Luciana  que estas recomendaciones   deben incluir de manera imperativa el enfoque de Genero, Generacion  y Etnico,  como condicion esencial para constuir Equidad   desde cualquier intervencion u accion  que lideren los paises de las Americas

Bueno un saludo  Cordial para todos y todas

WALDIS HURTADO . FUNDARIS 21- MOVIMIENTO DE MUJERES ETNICAS

 

    

waldis11_1
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GOBERNABILIDAD DEMOCRATICA

Hola Luciana y demas participantes

Considero importante y de gran transcendencia en el abordaje del tema de Gobernabilidad Democratica  la adecuacion institucional de las entidades del Estodo frente  a la interlocucion  con la ciudadania , los actores sociales y organizaciones de la sociedad civil  para fortalecer la democracia de los paises de America. como una condicion del desarrollo Human sostenible. Promover  instituciones  fortalecidas  en el ejercicio de la democracia,  con grupos humanos transparentes,  responsables,  eficientes, construyendo gobernabilidad debe ser uno de los retos  que deben  identificarse  en la VII Cumbre . Una de las recomendaciones  pertinentes es que los gobiernos  de los paises de America deben aprpiar recursos para la modernizacion del Estado y sus organizaciones , capacitando a sus funcionarios como tambien  a sus ciudadanas y ciudadanos para la gestion e incidencidenia de lo publico .

Tambien debe convocar a las entidades privadas  a interactuar en concertacion y alianzas con los actores sociales para la incidencia y el cabildeo politico, al analisis de como las politicas publicas se implementan  en los territorios, fortalecen y/o construyen espacios de reflexion para  fortalecer gobernabilidad democratica

Sugiero que se deben incluir indicadores especificos  sobre sistemas de informacion  Etnicos , de Genero  y generacion ,como tambien  indicadores por sectores economicos  frente  la gobernabilidad y exigibilidad de derechos

Cordial saludo . Waldis

   

 

 

Luciana Campello
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Waldis, muchas gracias por

Waldis, muchas gracias por sus contribuciones y por destacar la importancia incluir el enfoque de genero, generación y etnico como condición esencial para la Equidad.

Saludos, Luciana

 

 

waldis11_1
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RECOMENDACIONES EDUCACION

Estimada Luciana Muchas gracias por tus comentarios

Retomando  el tema de Educacion frente a las propuestas de los paises considero que es pertinente promover una educacion de calidad que reconozca la cosmovision y practicas  culturales de los grupos etnicos  desde una mirada diferencial que visibilice las potencialidades de los grupos poblacionales de mayor afectacion y exclusion como son los afrodescendientes , los indigenas y las mujeres poblres de nuestros paises de America. Una educacion  de Calidad debe fundarse en politicas publicas  reales asertivas  diferenciales  que garanticen  la oferta y la demanda de la poblacion  en condiciones de equidad para ser incluyente en todos los ambitos del desarrollo , siendo competitivos y competitivas  en el mercado.

Por otro lado considero viable las recomendaciones referente a la investigacion, transferencia de tecnologia  e innovacion en los procesos de educacion  formal y no formal  como estrategia para el diseño,implementacion y seguimientos de plataformas de formacion y estimulos tanto para los docentes como para los estudiantes con enfoques  diferenciales territoriales . Lograr  experiencias exitosas de educacion e investigacion de calidad , facilitara la apropiacion  de metodologias  transformadora sostenibles  para el desarrollo propio  de los paises  con integracion a las ofertas del mercado global

Un calido saludo

waldis11_1
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PROPUESTAS PARA LA CUMBRE

Recogiendo las voces de muchos (as)actores de la Sociedad civil especialmente de las Mujeres  negras  quienes proponemos  que dentro de la Cumbre haya un espacio de trabajo  especifico que recoja  la participacion de las Mujeres etnicas  quienes desde la perspectiva de sus derechos de genero y étnicos son propositivas frente  a cada uno de los temas  que se estan abordando en la VII Cumbre  y cuyo  mensaje  profundo Prosperidad  con Equidad.  solo es posible en la medida que todos los actores, hombres y mujeres que conforman una sociedad son participe en igualdad de condiciones con autonomia y liderazgo en la Construccion  de sus proyectos de Vida

Para los paises de America los Mandatos de las distintas Convenciones internacionales  entorno al desarrollo y no discriminacion  de las mujeres es un mandato esencial que debe traducirse en Politicas Publicas, Acciones afirmativas de Inclusion para garantizar el ejercicio de derechos y una plena ciudadania 

BUENAS NOCHES WALDIS

Lizaisern
Reportaje sobre la Cumbre

Hola, Luciana. Soy una periodista cubana. Necesito contactar con usted para un reportaje que estoy preparando sobre la Cumbre. Mi email es ldiaz@bbg.gov. Por favor, escríbame para explicarle en detalle mi propósito. Gracias, Lizandra 

karoguilloth@gm...
UN ABORDAJE SOBRE DERECHOS HUMANOS

 

El Documento, Mandatos para La Acción, vá dando una orientación precisa, del sentido del debate que se promoverá en la Cumbre de Las Americas, Panamá, 2015. En el eje de Medio Ambiente, Se plantea la necesidad de reivindicar lo alcanzado en la Cop 20 de Lima, Y con el enfoque de la discusión, practicamente, se estan generando insumos que van a configurar incidencias en el proceso de negociación de la Cop 21 en Paris, de modo, que de alguna manera, este encuentro multilateral, es un eslabaón del complejo esquema de las negociaciones, que ya empezaron. Determinar los impactos de la adaptación al cambio climatico en los sectores vulnerables y cuantificar los impactos economicos de este fenomeno centrado a los sectores claves, como asentamientos humanos, zonas costeras, salud, biodiversidad, agricultura, es importante, en la medida en que se acompañe, con una estrategia efectiva de financiemiento, lo que a su vez exige, crear instrumentos que premitan superar el abordaje subsidiario que se le viene planteando el tema de adaptación y los costos que ello implica. Esto requiere, generar el debate necesario para que surjan insumos, que sirvan de ruta sostenida y efectiva. Sin embargo, creo, que los actores sociales, deberiamos, incorporar en el debate, el asunto de los Derechos Humanos y la dimensión de genero y Cual es el estado de los avances frente a la arquitectura de un acuerdo vinculante en materia de emisiones, que se firmará en Paris en Diciembre de 2015. Creo que en estos dos ambitos, el documento, cuando aborda el eje de medio ambiente, es insuficiente y sigue apuntando a minimizar la importancia de los Derechos Humanos, lo que determina, aspectos como seguridad y migración.

Luciana Campello
Luciana Campello's picture
Gracias

Ana Carolina, muchas gracias por su contribución y por traer preocupaciones sobre el medioambiente. 

¿Cuando dice la importancia de incorporar en el debate el asunto de los derechos humanos y la dimensión de género, cual recomendación tiene para el Documento Mandatos para la Acción? 

Saludos,

Luciana

karoguilloth@gm...
UN ABORDAJE SOBRE DERECHOS HUMANOS

 

Y esa es la logica que impulsa el motivo de nuestra participación. 

RED COLOMBIANA PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS,

EL MEDIO AMBIENTE Y LA PAZ

sierracarlosma
<p>Muchas gracias por esta

<p>Muchas gracias por esta excelente oportunidad...</p>

<p>Con respecto al subtema 3: Se ha logrado establecer un modelo más eficiente de generación, que impacta principalmente en las islas del Caribe y algunos países de América Latina; “un modelo de reconversión de la matriz energética para América Latina y el Caribe”. Este tema lo estamos validando desde la academia y el sector privado; y en esta revisión encontramos unos datos importantes aportados por la organización ASINCRO con sede en Estados Unidos, Venezuela, Colombia y México. Para el marco de la cumbre, espero poder hacer el acercamiento total con los datos generados en estos países y que nos sirvan de referencia para ir construyendo una data más confiable.</p>

<p>~~En el subtema 6:<br />
El Centro de Pensamiento Primero Colombia, ha constituido un observatorio centrado en el análisis de la seguridad en nuestros países, la carta democrática, los abusos del poder y la persecución política a la que son sometidos muchos miembros de la sociedad civil. www.pensamientocolombia.org , adicional a esto, los que estuvimos presentes en los foros preparatorios y las sesiones de trabajo en Cartagena, en la anterior cumbre, somos testigos que se elevaron a los miembros, unas solicitudes explícitas dirigidas al fortalecimiento de la red, pero poco se ha visto en la dinámica real. Es necesario rescatar ese documento, para que se use de referente en&nbsp; las discusiones que podamos dar frente a este tema y evitemos volver a discutir sobre lo ya descrito y podamos focalizarnos ya en temas como protocolos reales de intervención y en el como asegurar que los países cumplan sus compromisos.<br />
&nbsp;</p>

<p>&nbsp;</p>

Luciana Campello
Luciana Campello's picture
Hola, Carlos

Hola, Carlos

Muchas gracias por su contribución.

Usted puede mencionar algunos datos y recomendaciones con respecto al subtema 3?

Saludos,

Luciana

jeancarlosj
DERECHOS HUMANOS Y MEDIO AMBIENTE

 

El Documento, Mandatos para La acción, es insuficiente cuando aleja la urgencia de impulsar una agenda de los Derechos Humanos en el eje de Medio Ambiente y Cambio Climatico, sobre todo, porque, ello es un componente que ha ido saliendo de las negociaciones de la CMNUCC. Razón por la cual, este espacio, debe servir de intrumento para afianzar una dinamica en ese sentido, lo que generará un plan de fortalecimiento regional, que permita sumar acciones conjuntas que potencializen nuestra capacidades de cara a la Cop 21 de Paris. A ello debe sumarse una politica de adaptación, motivada por la dinamica de las constribuciones nacionales,  los planes de adaptación y la politica de cambio climatico, que en ultimas darán los referentes necesarios, del proceso  emprendido. Es indispensable, plantear, escenarios de sesiones informativas, dialogos de alto nivel, campañas conjuntas, que superen el hermetismo de nuestros paises, en alcance de las negociaciones y se creen capitulos de la Sociedad Civil, dentro de los bloques de negociaciones latino americanos, como la AILAC O DIALOGOS DE CARTAGENA O ALBA. Este Foro de Actores servirá para ello, y sera un punto de encuentro importante. Nada más acertado que demandar el acompañamiento tecnico de la CEPAL; para hacer una valoración de los costos de la adaptación al Cambio Climatico y la evaluacion de sus impactos en sectores vulnerables. 

RED COLOMBIANA PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS,

EL MEDIO AMBIENTE Y LA PAZ.

Luciana Campello
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Jean Carlos,

Jean Carlos,

Muchas gracias por enviar las recomendaciones de toda la Red Colombiana para la Defensa de los Derechos Humanos, el Medio Ambiente y la Paz. 

Saludos cordiales,

Luciana

svc@oas.org
Camino a Panamá: Mandato para la Acción - Consultas Nacionales

República Dominicana 6 de febrero de 2015

Las consultas nacionales se enfocados en los temas claves del documento, Mandatos para la Acción. Durante las consultas, los participantes tuvieron la oportunidad de formular y presentar recomendaciones sobre el documento.

svc@oas.org
Camino a Panamá: Mandato para la Acción - Consultas Nacionales

Argentina 6 de febrero de 2015

Las consultas nacionales se enfocados en los temas claves del documento, Mandatos para la Acción. Durante las consultas, los participantes tuvieron la oportunidad de formular y presentar recomendaciones sobre el documento.

svc@oas.org
Consultas Nacionales con la Sociedad Civil y Actores Sociales

Segunda Ronda de Consultas Nacionales con la Sociedad Civil y Actores Sociales con ocasión de la VII Cumbre de las Américas

Sede de la OEA, Washington, DC, el 6 de febrero de 2015

El dialogó incluyó una sesión de preguntas y respuestas sobre la participación de la sociedad civil y los actores sociales en las actividades que se llevarán a cabo en Panamá el 8 de abril, 9 y 10 antes de la VII Cumbre.

Youtube Video: 
mirelcy.morales
MEDIO AMBIENTE

El documento "Mandatos para la Acción" aborba temas y alternativas cruciales en el desarollo de los paises de la región. Me gustaría proponer que se haga una observación y estudio de la responsabilidad social empresarial como una herramienta principal para la aplicación de estrategias que, en conjunto con la acción de los gobiernos, permitan de verdad incluir el respeto al medio ambiente en la planeación, tanto de políticas como de proyectos; lo anterior en procura del desarrollo sotenible, ese que no puede ser logrado sin antes deternerse a pensar en las generaciones futuras y en nuestro bienestar antes que en la búsqueda de un objetivo económico. 

duleigar
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Prosperidad con Equidad: El desafío de la cooperación

“Prosperidad con Equidad: El Desafío de la Cooperación en las Américas”

Gracias por esta oportunidad de participar virtualmente, con el tema “Prosperidad con Equidad: El desafío de la cooperación en las América”. Hablar de prosperidad con equidad de los pueblos indígenas en Panamá, es una falacia;  todos los gobiernos que han pasado hasta presente son iguales, de qué igualdad pueden hablar los gobernantes, si hoy en día la situación de los pueblos indígenas siguen igual en pleno siglo XXI.

Esta vez, les tocaré un tema concreto sobre comunicación, y hay otros temas que hablar, y hoy les hablo de comunicación.

Hemos visto lo lejos que nos encontramos de la llamada era digital, la educación en las áreas rurales no responden a las necesidades actuales que demandan profesionales competitivos. Muchos hablan de reducir la brecha digital, pero para nosotros en los pueblos indígenas se ha convertido en un abismo digital.

 El acceso al uso de nuevas tecnologías de comunicación e información y fortalecer la inclusión digital constituye un elemento fundamental de apoyo, el fortalecimiento y desarrollo comunitario, culturales, sociales y políticos; se inserta dentro de las perspectivas de futuro ya que permite fortalecer los procesos de comunicación y de organización de los pueblos indígenas de Panamá.

 

 

Pero, en Panamá, el acceso a las estrategias de conectividad no es equitativo en cuanto a coberturas, sostenibilidad y calidad para territorios indígenas de Panamá. La situación actual de manejo, acceso y administración autónoma de la documentación digital indígena, los sistemas de información y el acceso a la información pública nacional es supremamente limitado y genera dependencias no sólo tecnológicas, si no también culturales y políticas.

 Es necesario establecer alternativas de comunicación, para dar cobertura mediante el uso de antenas, a comunidades indígenas apartadas donde no hay coberturas de conectividad. Es necesario resolver este problema de comunicación para los pueblos indígenas de Panamá, cuando se presentan problemas de desastres naturales, salud, movilidad, convocatorias organizativas, afectación humanitaria y son hoy en día vitales para el trabajo en las comunidades indígenas de Panamá.

 

 Se espera que el uso de la tecnología de la internet sirva para poner en evidencia la existencia de los pueblos indígenas de Panamá, de una gran diversidad de actores de la vida cotidiana que no aparecen a veces en ninguna parte, ni se habla de estos pueblos.  Por eso es necesario resolver este problema de conectividad, donde está ubicado en las comarcas indígenas, que viven muy apartados.

 Si de verdad queremos hablar de prosperidad con equidad, todo lo expuesto arriba, se debe tomar en cuenta nuestra participación en toma de decisiones en todos los aspectos.

 Atte,

Nelson De León Kantule

Comunicador Indígena

Asociación Napguana 

Luciana Campello
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Estimado Nelson,

Estimado Nelson,

Muchas gracias por traer el tema de la comunicación desde la perspectiva de los pueblos indígenas. Creo que son dificultades también de otros pueblos indígenas de la región.

Se tiene más contribuciones sobre los demás subtemas, no dudé en volver al foro.  

Agradezco su contribución.

 Saludos fraternos.

aremitperu
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energia, salud y participacion ciudadana /interamerica

Apreciada Luciana, colegas Foristas:

Un saludo cordial y de acuerdo a lo expresado por nuestra moderadora y todos ustedes los aspectos que tratara la cumbre son temas homologos para los pasises interamericanos. Gracias Luciana por resaltar el tema de las TICs, constituira el punto de partida para la socializacion de los temas  en agenda y nutrir los temas transversales que emanen de los acuerdos y mandatos.

Con respecto a Energía, un tema importante, acaba de concluir la COP 20 Lima, en nuestro país y es una apertura a consolidar dos temas que no pueden desprenderse cambio climático y energía en este cometido es acertada medir los indicadores energéticos, es importante diseñar proyectos de mecanismo de desarrollo limpio, medición de la huella ecológica, huella hídrica.

Trabajar con proyectos de energía sustentable y energía convencional, asimismo tener en cuenta la importancia de generar energía a partir de fuentes potenciales hídricas, para ello es sumamente importante potencializar las cuencas transfronterizas.

En cuanto a salud, muy acertado la cobertura y universalidad de la salud, ello implica el fortalecimiento y planificación de los sistemas de salud instaurados en los países, fortalecer e implementar los servicios tanto en recursos humanos (principalmente médicos) como también la implementación de laboratorios de alta tecnología. En este sentido también es importante trabajar el tema de las enfermedades metaxenicas (dengue, malaria, fiebre amarilla), homogéneas para países tropicales.

 

Finalmente en el contexto de participación ciudadana, completamente de acuerdo con el establecimiento del Foro Interamericano de la sociedad civil y actores sociales, constituirá  el punto de partida para poder articular, interactuar y constituirá un espacio de aprendizaje y seguimiento de las políticas públicas y gobernabilidad democrática de nuestros países.

En Perú, el espacio de participación importante que se ha creado es en el tema de gestión del riesgo, se han instaurado los GRIDES -Grupos Impulsores de Gestión del Riesgo, que articulan con las Plataformas  de Defensa Civil, las acciones que deben tomarse ante los diferentes peligros y amenazas del clima, a nivel de los Gobiernos Regionales.

Otro espacio importante es el Foro Salud, el Foro Educativo, las Mesas de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, constituyen espacios de los diferentes actores sociales que deben articularse al Foro propuesto.

Con respecto a Energía, un tema importante, acaba de concluir la COP 20 Lima, en nuestro país y es una apertura a consolidar dos temas que no pueden desprenderse cambio climático y energía en este cometido es acertada medir los indicadores energéticos, es importante diseñar proyectos de mecanismo de desarrollo limpio, medición de la huella ecológica, huella hídrica.

Trabajar con proyectos de energía sustentable y energía convencional, asimismo tener en cuenta la importancia de generar energía a partir de fuentes potenciales hídricas, para ello es sumamente importante potencializar las cuencas transfronterizas.

Luciana Campello
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Estimada Bertha,

Estimada Bertha,

Muchas gracias por su contribución.

Con respecto al Foro Interamericano de la sociedad civil y actores sociales, tiene alguna recomendación específica para la Cumpre?

Saludos,

Luciana

jdcsai
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Educacion

Todo pueblo tiene el derecho a ser educado. La educación no es solo inversión de capital, visto desde un porcentaje del PIB, la educación debe de ser de calidad y acorde a las necesidades de cada comunidad. 

Una persona arranca su educación desde el momento en que nace, en el seno de su hogar, si los  padres no tuvieron educación, lo más seguro es que no se la impartan durante los primeros años de su vida,; llega el momento en que puede asistir a la escuela, si tiene suerte, se encuentra con maestros,  profesores, docentes, facilitadores  o como los queramos llamar, de que calidad. Una calidad que depende del lugar donde vive, si es en una ciudad capital, una ciudad intermedia, un municipio, un pueblo, una vereda, una vereda perdida, una vereda perdida del mapa, etc.  ¿Porque? la remuneración de los profesores depende al escalafón que tengan, al igual que su lugar de trabajo. Si están bien ubicados en el escalafón o estan dentro de la rosca,  se quedan en las plazas buenas, en el pico de la pirámide y a medida que las plazas se agotan van bajando en la pirámide y así hasta llegar a la base de la pirámide, que corresponde a los lugares más perdidos, más pobres, con mayores problemas sociales y de violencia. Los jóvenes estudiantes se tienen que enfrentar a esto, a una educación de baja calidad, pero educación es educación. Luego viene otro problema, las necesidades de la familia, hay que ayudar al sustento de la familia, los ingresos de la familia no alcanzan y no queda otro camino que dejar de estudiar y ayudar económicamente a la familia. Esto sucede en toda la pirámide.

Hay que recordar que estamos hablando de la educación pública. Al gobierno no le interesa que el pueblo piense, es un problema que esto suceda. Es mejor seguir invirtiendo en infraestructura, conectividad, etc., pero no en mejorar la calidad del maestro, docente, facilitador.

jdcsai
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Presentacion

Buenos días, mi nombre es Juan Daniel Cifuentes Diez y vivo en la ciudad de Medellín, Colombia. Participe como ponente en la VI Cumbre de las Américas.

Trabajo en una corporación dedicada a temas Sociales, básicamente a la problemática que tenemos en la educación, como solución a los ingresos de las familias a través del emprendimiento.

La corporación se llama Strategy - Gestión Estratégica e Integral de Proyectos, respuesta efectiva a las necesidades de potencializar la gestión estratégica de planes, programas y proyectos para el desarrollo, superación y progreso integral del ser humano. Es por ello que se hace necesario, repensar el trabajo social y verlo como un resultado nacido de la academia, donde se articula la formación propia del hacer profesional, con la investigación y el trabajo multidisciplinario. Esto implica, sin duda, la formulación de contenidos, metodologías, currículos y pedagogías que posibiliten la consolidación de proyectos sociales.

Tenemos como MISIÓN: Potencializar mediante la gestión estratégica de planes, programas y proyectos el desarrollo, superación y progreso integral del ser humano, en relación directa o indirecta con el territorio o con instituciones públicas o privadas con o sin ánimo de lucro. Y OBJETIVOS:

·         Ser aliado estratégico de organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales. 

·         Servir de enlace entre la comunidad, la empresa y el estado en la gestión de planes, programas y proyectos públicos y privados.

·         Mejorar los indicadores cualitativos y/o cuantitativos de las instituciones y/o el territorio.

 

Luciana Campello
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Estimado Juan,

Estimado Juan,

Muchas gracias por traer informaciones sobre su organización.

Tiene alguna recomendación específica sobre documento que será firmado en la Cumbre?

Saludos

Luciana

jdcsai
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Informacion

 

Luciana, no conozco el texto de lo que se va a firmar. En la medida que puedas me gustaría que me indicaras como acceder a él.

Un abrazo

 

JDC

Luciana Campello
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Estimado Juan,

Estimado Juan,

Puede acceder al documento con este link » 

http://www.summit-americas.org/SIRG/2015/012215/mandates_es.doc

o prender el anexo. 

Saludos

jdcsai
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Recomendación

Considero que la única recomendación que puedo hacer, en este momento, es dignificar la profesión del maestro. 

Cito la frase de FACUNDO CABRAL, en: CONCIERTO FERROCABRAL (cruzando por la vida en el tren de la muerte) Aquel que trabaja en lo que no le gusta, así trabaje todo el día es un verdadero desocupado”. Yo la mejoraría  "Aquel que trabaja en lo que no le gusta y más, si no está bien remunerado, así trabaje todo el día es un verdadero desocupado”. 

Cuando la profesión Docente, sea rentable y genere una adecuada calidad de vida, a las personas, de seguro la calidad de la educación mejora. Es cierto, para ser maestro se necesita tener un "don", pero con solo tener ese "don", no se vive y más en nuestro país. Como lo expuse en mi primer comentario.

hernandoviveros
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Foro Hemisférico Afrodescendiente en la 7 Cumbre de las Américas

Estimada Luciana, recibe un cordial y afectuoso saludo.

Es muy grato contar con tu apoyo como moderadora de este Foro Virtual. En el marco de la VII Cumbre de las Américas, "Prosperidad con Equidad: El Desafío de la Cooperación en las Américas", es preciso anotar la reflexión que vienen desarrollando diferentes organizaciones sociales, académicos y líderes de las Américas, ya que el lema de la Cumbre no refleja la realidad de las poblaciones Afrodescendientes. Prosperidad con Equidad, significaría profundizar en combatir el Racismo y la Discriminación Racial que son el principal motor de la desigualdad e invisibilidad de los Afrodescendientes en las Américas, Prosperidad con Racismo no es Prosperidad. Los desafíos de la Cooperación en las Américas deben enfocarse en combatir las Inequidades sociales de los más desfavorecidos.

En las Américas, según datos de la CEPAL y el BID, existe una estrecha relación entre raza-pobreza-inequidad, y es que, los grandes ausentes del desarrollo y la "Democracia" son los Afrodescendientes. Por ende, al analizar los 8 subtemas del Documento Mandato de la VII Cumbre encierran una complejidad sustantiva Vs la realidad de los Afrodescendientes en las Américas. En términos de Educación, el acceso de los Afrodescendientes a la educación superior es deficiente, de cada 100 Jóvenes Afros que terminan la secundaria solo 3 logran ingresar a la Universidad y 1 solo logra graduarse.

Los Datos desagregados por grupos étnicos raciales, es uno de los principales problemas para lograr la Inclusion y la tan anhelada Equidad. Sin lugar a dudas, que muchos de los Estados en las Américas no reconozcan la existencia del Racismo Estructural y la Discriminación, hace que se permeen las inequidades y la exclusión de los Afrodescentes en el acceso a las políticas públicas.

Frente a los ODM las Metas en Educación mientras han avanzado en lo general en la región para los Afrodescendientes se ha incrementado la brecha del acceso. El acceso a la Educación primaria y la erradicación del analfabetismo los Afros no avanzan La propuesta es avanzar en la consolidación de una Agenda Educativa mas adaptada a la realidad de los Afrodescendientes y establecer mecanismos puntuales para que estos accedan mayoritariamente a la educación, lo que contribuirá a cerrar las brechas y desventajas de la Educación en las Américas.

Si los Afrodescendientes avanzan en las metas de acceso a la Educación la Región de las Américas podrá mostrar logros significativos. Otro punto de importancia es mirar la dimensión étnico-racial en la Educación, lo que se conoce como Etnoeducación que genera un modelo de Educación con pertinencia y vocación para nuestros países. Las repercusiones de no adoptar medidas de choque para aumentar el acceso a la educación de los Afrodescendientes es una realidad que profundizara los rezagos del poco acceso, de escasos resultados académicos, así como el retorno desigual de la formación que se traduce en menos movilidad social, una inserción desigual en el mercado laboral y finalmente en menos bienestar.

La calidad de la educación en las Américas depende no solo de la capacitación a los maestros, sino de reformas estructurales que reconozcan los nuevos Estados-Nación, Plurietnicos, Multirraciales y Multidiversos, lo que implica cambiar el modelo educativo homogéneo y occidental, adoptar buenas prácticas, hacer una reingeniería a los Magisterios con nuevos maestros con mas credenciales y elementos modernos de educación.

La Infraestructura Física en Educación es otro pilar para la Prosperidad con Equidad, ya que en las zonas más vulnerables donde están asentadas las poblaciones étnicas carecen de buenas escuelas, colegios y universidades, en algunas poblaciones no existe y los jóvenes tienen que desplazarse de su territorio para lograr acceder a mejores colegios y universidades.

Encomendamos a la OEA movilizar acciones políticas para la consolidación de las Actividades para el Decenio Internacional de los Afrodescendientes reconocido por la Asamblea General de la OEA en su Resolución AG/RES 2824 y realizar el Consejo Permanente con las organizaciones sociales y lideres afrodescendientes. Hacemos un llamamiento a los Estados miembros de la OEA a firmar y ratificar la Convención Interamericana Contra el Racismo, la Discriminación Racial y las Formas Conexas de Intolerancia, como un instrumento verídico para la consolidación de la Democracia.

Luciana Campello
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Estimado Hernando,

Estimado Hernando,

Agradezco mucho por traer contribuciones en respecto a la Educación de los Afrodescendientes. Es de vital importancia la atención sobre este punto.

Gracias y saludos

Luciana

angarhurta
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Buenas noches Luciana y demás

Buenas noches Luciana y demás participantes, 

De antemano quisiera agradecerles por la oportunidad de participar en este foro, en donde se comparten diversas ideas que reflejan la pluralidad de los países latinoamericanos, quienes desde diferentes puntos de vista aportan de manera positiva a la resolución de problemas de importancia mundial. 

En esta intervención quisiera resaltar la importancia de la tecnología en la educación: 

Fueron necesarios treinta y ocho años para que la radio reuniera cincuenta millones de usuarios; la televisión tardó trece años; el internet lo logró en poco más de cuatro años y ha permitido que los conceptos de comunicación e información se desarrollen en niveles que ninguna otra infraestructura tecnológica ha obtenido. Su expansión fue algo sin precedentes en la historia. Dicha facilidad para propagarse por el mundo, rompiendo todo tipo de obstáculos y barreras, es lo que realmente hace atractivo a las nuevas tecnologías de información y comunicación, no son necesarios sino pocos segundos para que millones de personas en el mundo puedan intercambiar (emitir y recibir) información. 

Lo anterior antepone un reto para los métodos tradicionales de educación, puesto que en la actualidad se puede cultivar cualquier tipo de conocimiento de manera proactiva y autodidacta a través de internet, es decir, sin la necesidad de acudir a un salón de clases o a una biblioteca como se hacía tradicionalmente. Sin embargo las aulas de clase proporcionan otro tipo de valores que son imposibles de adquirir sin el contacto con un grupo de personas. El problema al que nos enfrentamos en la actualidad, es que la tecnología no está debidamente alineada con los proyectos educativos de cada país, puesto que en la mayoría de ellos todavía se sigue impartiendo cátedra utilizando los mismos métodos tradicionales de más de un siglo de antigüedad; lo cual obstaculiza la participación de un nuevo estudiante perteneciente a una nueva generación, que está acostumbrada a interactuar de manera dinámica con las últimas tecnologías de información y comunicación. 

La tecnología en muchos casos puede ser utilizada para potenciar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, como también para mejorar la cobertura de la educación en aquellas zonas vulnerables y aisladas en donde resulta muy difícil educar con los métodos tradicionales. Es más factible reunir a miles de personas en un aula virtual que a unas cuantas en un salón real, además resulta más atractivo para el mismo estudiante, ya que puede complementar la cátedra con material bibliográfico y multimedia extraído de internet, permitiéndole así una mejor participación. 

Para concluir, considero necesario que los países latinoamericanos replanteemos la manera en que estamos educando a esta generación, el futuro claramente está en la tecnología, sino analicemos a países como India, Malasia y Filipinas  quienes hoy en día están entre los países con mayor potencial tecnológico gracias a la gran inversión que hicieron en las dos últimas décadas, en educación orientada a las nuevas tecnologías. 

 Muchas gracias por su atención.

Luciana Campello
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Muchas gracias, Andrés, por

Muchas gracias, Andrés, por traer su analise sobre la importancia de las tecnologia en la educación.

Saludos,

Luciana

waldis11_1
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COMENTARIOS SOBRE EDUCACION Y AMBIENTE

Buenas tardes Luciana y demas participantes

 Comparto las recomendaciones del anterior participante, porque nos plantea un Reto  Transformador frente a la inclusion de las tecnologias como herramienta esencial de la educacion,  especialmente  para aquellos sectores poblacionales de mayor vulnerabilidad que no tienen acceso a metodologas  innovdoras  y por lo tanto su niveles de inclusion y competitividad  son inferiores frente a la poblacion que cuenta con mayores oportunidades. Una Apuesta de los paises  de America es el acceso a la educacion en condiciones de igualdad, de esta manera construimos Equidad y desarrollo  con generaciones competititiv. Los gobiernos  deben invertir en infraestructuras  adecuadas  como tambien en niveles de formacion avanzada para los  formuladores de politicas publicas de educacion.

Por otro lado frente al tema  ambiental recomiendo y destaco la necesidad de incorporar la cultura como elemento estrategico  de las polticas de desarollo nacional en la definicion de estrategias para la reduccion de los efectos  desproporcionado del cambio climatico especialmente en las poblaciones vulnerables. Hay que reconocer y valorar la originalidad, pluralidades  de los pueblos y comunidades  afro e indigenas en acrecentrar posibilidades nutriciendo capacidades propias para la recuperacion y sostenibilidad de sus recursos naturales  garantizando la Vida de los niños y jovenes en condiciones de desarrollo  armonico .

Bueno  el Foro es un excelente espacio para  compartir y expresar  ideas  frente a lo que creemos y Somos  comp personas , ciudadanas y ciudadanos de las Americas

Muy buenas tardes .    

waldis11_1
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Comentarios sobre intervenciones

Hola LUCIANA YCOMPAROS FORISTAS .

Me parece muy valida la recomendaion de Hernando frente a laneceisdad de que la  ASAMBLEA de la OEA, movilice y consolide aciones prioritarias para los afrodescendientes  en el Marco del Decenio (Resolucion AG/RES 2824) El Consejo  Permanente   de las orgaizaciones  Sociales y sus representaante  podran  Recomendaciones  diferenciales  para establecer una plataforma  Comun en los  paises con acciones  de inclusion y no discrimacion para  las poblaciones  afrodescendientes   

Luciana Campello
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Estimada

Estimada

Muchas gracias por reforzar los puntos mencionados por los demás participantes del Foro.

Agradezco su interés en volver al Foro.

Saludos Cordiales,

Luciana 

RINCON-PERFETTI
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EDUCACION -SALUD-MIGRACION-PARTICIPACION CIUDADANA - GOBERNABILI

Hola

Mi participación se enmarca dentro de los termas de EDUCACION, SALUD, MIGRACIONES, PARTICIPACION Y GOBERNABILIDAD DEMOCRATICA.

La democracia no es el ejercicio del poder de las mayorías. De ser así, las mayorías aplastarían las minorías. Podemos medir un ESTADO DEMOCRATICO cuando acepta, legitima y apoya acciones para las minorías (políticas, religiosas, étnicas, sociales, académicas, de diversidad sexual).

Para garantizar que las minorías tengan un espacio y por ende políticas públicas, ingreso al sistema educativo, apoyo como migrantes y real participación ciudadana se requiere de acciones de discriminación positiva. El derecho a la igualdad no es el IGUALITARISMO, es necesario dar a cada persona o población conforme sus realidades específicas.

La igualdad requiere de un plus, o "dar la manos" con acciones afirmativas para que sea real y efectiva.

Un ejemplo de acciones afirmativas en el sistema educativo se encuentra en las universidad que asignan "cupos" para poblaciones vulnerables, como afrodescendientes, indígenas, campesinos y campesinas, de tal forma que quieren hagan parte de esas comunidades entran a competir el ingreso por esa vía y tienen asegurados unos cupos. De lo contrario sería realizar exámenes de ingreso a todas las personas quedando las personas de estos grupos poblacionales en desventaja frente a personas urbanas, con buena calidad educativa, alimentación, recursos y demás

Por ello es necesario que los ESTADOS reconozcan la importancia de trabajar por estas poblaciones y disponer de políticas públicas y acciones que garanticen la igualdad.

Me refiero en este contexto a; poblaciones afrodescendientes, lesbianas, gays, bisexuales, personas trans e intersex (soy un hombre homosexual), indígenas, personas campesinas, con discapacidades (todas), mujeres, migrantes y demás

Hola

Mi participación se enmarca dentro de los termas de EDUCACION, SALUD, MIGRACIONES, PARTICIPACION Y GOBERNABILIDAD DEMOCRATICA.

La democracia no es el ejercicio del poder de las mayorías. De ser así, las mayorías aplastarían las minorías. Podemos medir un ESTADO DEMOCRATICO cuando acepta, legitima y apoya acciones para las minorías (políticas, religiosas, étnicas, sociales, académicas, de diversidad sexual).

Para garantizar que las minorías tengan un espacio y por ende políticas públicas, ingreso al sistema educativo, apoyo como migrantes y real participación ciudadana se requiere de acciones de discriminación positiva. El derecho a la igualdad no es el IGUALITARISMO, es necesario dar a cada persona o población conforme sus realidades específicas.

La igualdad requiere de un plus, o "dar la manos" con acciones afirmativas para que sea real y efectiva.

Un ejemplo de acciones afirmativas en el sistema educativo se encuentra en las universidad que asignan "cupos" para poblaciones vulnerables, como afrodescendientes, indígenas, campesinos y campesinas, de tal forma que quieren hagan parte de esas comunidades entran a competir el ingreso por esa vía y tienen asegurados unos cupos. De lo contrario sería realizar exámenes de ingreso a todas las personas quedando las personas de estos grupos poblacionales en desventaja frente a personas urbanas, con buena calidad educativa, alimentación, recursos y demás

Por ello es necesario que los ESTADOS reconozcan la importancia de trabajar por estas poblaciones y disponer de políticas públicas y acciones que garanticen la igualdad.

Me refiero en este contexto a; poblaciones afrodescendientes, lesbianas, gays, bisexuales, personas trans e intersex (soy un hombre homosexual), indígenas, personas campesinas, con discapacidades (todas), mujeres, migrantes y demás

Luciana Campello
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Estimado German,

Estimado German,

Muchas gracias por su contribución y por abordar lo punto sobre las acciones de discriminacion positiva.

Saludos,

Luciana 

mgilletteibern
CAMINO A PANAMÁ - SEGUNDO FORO VIRTUAL

CAMINO A PANAMÁ SEGUNDO FORO VIRTUAL VIERNES 13 DE FEBRERO DE 2015

Con el mayor respeto y agradecimiento, el Centro Guadalupe Vida y Familia de Puerto Rico somete los siguientes comentarios:

1-La educación – Nos preocupa la inclusión de lenguaje de ideología de género en el documento. La ideología de género es contraria a una comprensión auténtica sobre el ser humano en cuanto a su realidad y naturaleza. Entendemos que, para el logro de una educación de excelencia, es necesario preparar un programa de educación que tome en cuenta primeramente la realidad sobre la persona humana. Recomendamos que este lenguaje sea eliminado.

2-La salud – Nos preocupa la inclusión de lenguaje relacionado con un acceso universal a los servicios de salud que se puedan o se deban proveer. Lamentablemente, este lenguaje siempre viene acompañado de un entendimiento erróneo sobre la persona humana. Este lenguaje es entendido como un requerimiento para proveer acceso a servicios de salud que, en realidad, no son equitativos. Se puede interpretar este lenguaje como un requerimiento a favor de medidas contrarias a la naturaleza humana auténtica, a la vida desde la concepción hasta la muerte natural, y a la familia. Recomendamos que este lenguaje sea eliminado.

3- La energía – Nos preocupa que no se han definido las frases ‘la universalidad del acceso a servicios energéticos’ y ‘las necesidades humanas básicas’. Entendemos que, nuevamente, nos encontramos con lenguaje problemático que podría ser utilizado para promover unos programas contrarios a la vida y la familia, sobre los cuales se alegaría que son parte de ‘necesidades humanas básicas.’ Recomendamos que este lenguaje sea eliminado.

4- El medio ambiente – Nos preocupa el enfoque en un alegado cambio climático que requiera de un alegado desarrollo sostenible. La frase ‘desarrollo sostenible’ tiene un enfoque en el racionamiento de los recursos naturales de tal forma que se identifica con medidas contrarias al ser humano porque se alega que no existen suficientes recursos naturales para sostener a toda persona. Recomendamos que este lenguaje sea eliminado.

5-La migración – Nos  preocupa que no se hace mención de la dignidad y el respeto por los derechos humanos auténticos de todas las personas. Es solamente en el tercero párrafo que se habla sobre los derechos humanos en cuanto a evitar el tráfico humano, lo cual ciertamente hay que hacerlo, y en particular para proteger al menor de edad. Recomendamos que se incluya, en el primer párrafo y no solamente en el tercer párrafo, un lenguaje sobre el respeto debido a los derechos humanos auténticos, pues es solamente de ese modo que se pueden verdaderamente desarrollar unos programas de incentivos económicos y laborales de ayuda y respeto por el immigrante y su familia. También de este modo se evita el desarrollo de un programa contrario a la vida y la familia, alegándose que ello es necesario para el bienestar económico del immigrante y su familia.

 

6-La seguridad – Nos preocupa que se incorpore la Convención de Belem do Para lograr la protección de la mujer contra la violencia. En dicha convencion, se define ampliamente el significado del término ‘violencia’ lo cual podría incluir, como ya se ha dicho, que ello exige que se permitan medidas contrarias a la vida y la familia. Este enfoque dado a la violencia contra la mujer, no permite el desarrollo de programas reales que ayuden a la mujer cuando se enfrenta en situaciones de maltrato y violencia. Más bien, dichas medidas contrarias a la vida y la familias son medidas que le ocasionan un gravísimo daño a la mujer.

7-La participación ciudadana – Nos preocupa que, en este documento, no aparece definido el término ‘corrupción’. Recomendamos que este término sea definido y se amplíe sobre el mismo. También recomendamos que se garantice que un Foro Interamericano de la Sociedad Civil y Actores Sociales esté abierto a recibir las posturas de todo actor social y organización de la sociedad civil, en su justa medida.

8-La gobernabilidad democrática – Nos preocupa la inclusión de las frases ‘el derecho a la identidad’, ‘reducir los niveles de sub-registro’, y que se establezcan ‘indicadores’ para medir el cumplimiento de los países con dichas exigencias. Estas frases no han definidas en el documento. A su vez, este es un lenguaje que es parte de la ideología de género y de la exigencia en que la misma sea integrada en las leyes nacionales. Esta ideología de género, como ya se ha dicho, es contraria a la vida y la familia, y en definitiva, contra la persona humana. 

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